Diagnostik

Warum ist eine Diagnostik vor der logopädischen Behandlung so wichtig?

 

Bevor eine logopädische Therapie beginnt, steht immer eine sorgfältige Diagnostik im Mittelpunkt. Sie bildet die Grundlage für eine gezielte, wirksame und individuell abgestimmte Behandlung.

 

Jeder Mensch bringt unterschiedliche Voraussetzungen, Stärken und Herausforderungen mit. Durch eine umfassende Diagnostik erfassen wir genau, in welchen Bereichen Unterstützung benötigt wird – sei es in der Sprache, im Sprechen, in der Stimme oder beim Schlucken. Gleichzeitig werden vorhandene Fähigkeiten sichtbar, an die wir im weiteren Therapieverlauf gezielt anknüpfen können.

 

Die Ergebnisse helfen uns dabei, klare Therapieziele zu formulieren und einen maßgeschneiderten Behandlungsplan zu entwickeln. So stellen wir sicher, dass die Therapie nicht nur effektiv ist, sondern auch genau dort ansetzt, wo sie den größten Nutzen bringt.

 

Ein weiterer Vorteil: Durch die Diagnostik schaffen wir Transparenz für Patientinnen, Patienten und Angehörige. Die Ausgangssituation wird verständlich gemacht und Fortschritte können im Verlauf der Therapie gezielt überprüft und angepasst werden.

Diagnostik im Kinderbereich

PDSS (Patholinguistische Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen)

 

Ziel: Die PDSS dient der differenzierten Erfassung sprachlicher Fähigkeiten von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter. Der Test hilft dabei, sprachspezifische Störungsbilder genau zu bestimmen und von anderen Entwicklungsauffälligkeiten abzugrenzen. Außerdem kann die Therapie somit gezielt und individuell umgesetzt werden.

 

Testbereiche:

Innerhalb der PDSS werden verschiedenen Ebenen getestet.

  • Phonologie (Lautsystem, Aussprache)
  • Morphologie (Grammatik, Wortformen)
  • Syntax (Satzbau)
  • Semantik (Wortschatz, Bedeutungen)
  • Lexikon (Wortabruf, Wortfindung)

Quelle: https://www.amazon.de/Patholinguistische-Diagnostik-bei-Sprachentwicklungsst%C3%B6rungen-PDSS/dp/3437475932


 

 Quelle: https://www.lehmanns.de/shop/sachbuch-ratgeber/9307835-9783935204170-aphasie-check-liste-acl

Diagnostik nach Schlaganfall

ACL (Aphasie-Check-Liste)

 

Sie ist ein standardisiertes, ökonomisches Testverfahren, das speziell zur Diagnostik, Schweregradbestimmung und Profilbeschreibung zentraler Sprachstörungen (Aphasien) entwickelt wurde.

 

Zielsetzung:

  • Die ACL dient dazu, schnell und effizient zu erfassen, ob eine Aphasie vorliegt, wie schwer sie ist und welche Sprachfunktionen (Sprachverständnis, Produktion) besonders betroffen sind.

Anwendungsbereich:

  • Sie wird häufig in der Akutphase nach Schlaganfällen oder Hirnverletzungen eingesetzt, da sie mit einer Durchführungsdauer von nur etwa 30 Minuten sehr zeitsparend ist.

Inhalt der ACL:

  • Neben sprachlichen Aufgaben umfasst die ACL auch Überprüfungen kognitiver Funktionen wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und logische Reihen, was sie von rein sprachlichen Tests unterscheidet.

Zielgruppe:

  • Die ACL ist ein Instrument für Erwachsene mit erworbenen Sprachstörungen.

Entwicklung:

  • Die ACL wurde von Kalbe, Reinhold, Ender und Kessler entwickelt.

 

Die ACL wird oft als sinnvolle Ergänzung oder Alternative zu anderen Aphasietests (wie dem Aachener Aphasie-Test, AAT) gesehen, da Sie weniger Zeit in Anspruch nimmt und auch bei Patient mit geringer Belastbarkeit angewendet werden kann.

(nach - dbl, ProLog, Testzentrale)


SLRT-II

Der SLRT-II ist ein diagnostischer Test, der vor allem bei Kindern und Jugendlichen eingesetzt wird, um ihre Lese- und Rechtschreibfähigkeiten zu überprüfen. Dabei wird untersucht, wie schnell und genau Wörter sowie sogenannte Pseudowörter (also erfundene Wörter) gelesen werden können, um die grundlegende Lesefähigkeit unabhängig vom Wortschatz zu beurteilen. Zusätzlich werden typische Rechtschreibfehler erfasst und ausgewertet. Der Test dient unter anderem dazu, Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben zu erkennen und kann helfen, eine Legasthenie festzustellen oder gezielte Fördermaßnahmen abzuleiten. 

 

(frei nach testzentrale)

Quelle: https://www.testzentrale.de/shop/lese-und-rechtschreibtest.html